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  手机已经是980manbetx们每一个人的生活方式,家长们应从“疏还980manbetx堵”这个980manbetx题直接跳到“如何疏导980manbetx上来  父母习惯以“竖”为主、以“980manbetx”为辅的多屏生活;而980manbetx女则拥980manbetx“竖980manbetx小980manbetx代”980manbetx—近日,第三980manbetx网980manbetx伦980manbetx论坛在北京师范大学召开,980manbetx坛上发布的《新媒体时代家庭媒介980manbetx养认知现状调查报告980manbetx(简称《报告》)里有这样一句980manbetx。  不久前,北京大学心理与认知科学学院980manbetx布的《95后980manbetx机980manbetx用心理980manbetx行为980manbetx皮书》,也研究了孩子们使用手机的情况。980manbetx980manbetx数字化设980manbetx伴随着他们980manbetx成长980manbetx网络渗透到他们的娱乐、教育、生活、自我表980manbetx和社交等方方面面,对网络有着天然的980manbetx同和接受度的本届980manbetx少年,可以说是“数字原住民”,也是真正意980manbetx上980manbetx“移动一代”。980manbetx 那么,本届家长做好和980manbetx移动一代”打交道的准备了么?980manbetx 北师大文化创新与传播研究院院长于980manbetx说,《报告》之所以把1077个初中980manbetx和他980manbetx的家长作为样本,是因为小980manbetx生家长控制程度高,高中生高考980manbetx务重,正处青春980manbetx的初中生独立意识正在苏醒,希980manbetx通过调查发现孩子980manbetx980manbetx长980manbetx冲突有多少缘于新媒体的使用。  不980manbetx意980manbetx,《报告》指出,父母对980manbetx媒体的功能认980manbetx偏消极,而子女980manbetx新媒体的认知偏积极;家长的介入分积极980manbetx980manbetx入、消极性介入和共同使用三种,980manbetx母在子女新980manbetx体使用过程中,限制性介入980manbetx式最多,共同使用方式最少980manbetx  但《报告》同时强调:在使用时980manbetx方面,数字化生存成为父母常态,980manbetx子女980manbetx媒介使用时间在可控范围内;子女的新媒体素980manbetx与父母的积极性介入程度和互动密980manbetx度成正比,与父980manbetx的限制性介入成反比;父母的反哺接受980manbetx为与父母的积980manbetx介入980manbetx为呈显著的正相关关系。 980manbetx用大白话来说吧。首先,父母用手机980manbetx脑不比子女少,还可能更多;其次,980manbetx长越是限制和干预子女使用新媒体,起的980manbetx果就越差980manbetx再次980manbetx很多时候父980manbetx需要子女帮助使用新媒体,980manbetx是能接受孩子帮助的父母,越会在孩980manbetx使用新媒体时起到积极980manbetx980manbetx导作用980manbetx  假如这样对照自身,家长们,您真的980manbetx好980manbetx备了么?  更980manbetx意思的是,家长担980manbetx新媒体使用带来的风险980manbetx研究结果却显示,智能手980manbetx使用对青少年发展既980manbetx可能产生危980manbetx,也有潜在980manbetx处。  中国980manbetx民大学心理系教授雷雳说,一方面980manbetx智能手机上网时间980manbetx实980manbetx抑郁、焦虑980manbetx间有980manbetx980manbetx弱但总是出现的联系,重度使用手机会导致青980manbetx年延迟满足能力较低,也会980manbetx使用者分心;另一980manbetx面,使用手机方式得当,可能会让个人觉980manbetx更幸福,也会让青少年的理解980manbetx共情能力更强,线上交流有可能让青少年觉得980manbetx线980manbetx的交流980manbetx令人满意和有意义。  打个比方980manbetx孩子在社交媒体上总是看到他人美980manbetx的生活,会觉得自己的生活很糟糕,980manbetx会因为网上的消极情绪影响自980manbetx980manbetx心情。但是,在社交媒体上发布内容、与他980manbetx互动,也能够提高他们的主观幸福感。一个980manbetx情的话题可能在现实世界中说980manbetx980manbetx口,在网络世界却可以沟980manbetx无碍。  雷雳说,“移动一980manbetx”使用手机的980manbetx机从强到弱依次是人际交980manbetx、刺激寻求、信息获取、自我980manbetx现与现实980manbetx避。  当人际交往已经成为孩子们使用智能980manbetx机的首要功能时,家长们还是从“疏还是堵”980manbetx个问980manbetx直接跳到“如何疏导”上来980manbetx。  北师大新980manbetx学院的方增泉教授说,家庭对青少年网络素养980manbetx响颇大,家长最需要创造与孩子的平等对话980manbetx交流,成为980manbetx子媒介生活的980manbetx部分,主动搭建起亲子沟通的平台和980manbetx道,善于倾听孩子对网络行为的困惑,不是980manbetx味地批评,影响孩子的胜任感和自信980manbetx。  “980manbetx机已经不再是980manbetx个简980manbetx的通讯工980manbetx,980manbetx是我们每980manbetx个人的生活方980manbetx,有多少人睡觉醒来时第一件事980manbetx是拿980manbetx机,晚上睡着980manbetx后980manbetx机从手980manbetx980manbetx落。”于丹说980manbetx手机对我们的陪伴已980manbetx渗透980manbetx生活的方方面面,我980manbetx应980manbetx免役并赋能,让青少年的新媒体素养980manbetx升在家庭中实现。  这种素980manbetx,从深度解读到980manbetx判质疑、独立思考能力、辨别真980manbetx能力,一直到自控能力和信息反哺能力,离980manbetx开对孩子的尊重,离不开高质量的陪伴和980manbetx动,离不开真正给孩980manbetx赋权和赋能。  解决问题,980manbetx有耐心,和爱。



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